miércoles, 1 de diciembre de 2010

Conferencia del Professor Jaume Martínez Bonafe


El uso de los libros texto por parte de los profesores en el colegio, ha sido un tema muy debatido a lo largo de estos últimos años. A qué se debe? Muy fácil, estamos en tiempos de cambio y de continua evolución, y en este caso concreto, la población infantil y juvenil no sienten atracción por el tradicional libro de papel, ya que sus juegos, consultas y entretenimientos los viven de una forma digital de acuerdo con los tiempos que corren. Cada vez, estamos más sumergidos en el mundo digital, así que por qué no aprovechar el momento y utilizar la digitalización como método en la educación? Hay que enseñar a los jóvenes a usar las TIC de manera responsable y no solo las consideren un lugar de ocio.

Por otra parte, si usáramos las TIC en las aulas, tendríamos infinitas ventajas, por ejemplo: la reducción el fracaso escolar, la reducción de gasto en material educativo para las familias, la reducción del impacto ecológico que supondría evitar la fabricación de ingentes cantidades de libros de texto a partir de celulosa procedente de los bosques ...

Retomando lo que se dijo en la conferencia, Jaume Martínez, expuso que los libros de texto concretan:

a) Una teoria pedagógica y las concreciones curriculares y didácticas.

b) Una correspondiente teoria del trabajo docente, de la formación y del conocimiento del docente.

c) Un discurso, una manera de poner en relación lenguajes y prácticas institucionales que naturalizan las percepciones idealizadas de la experiencia social del enseñamiento.

Para finalizar, diré que yo sí creo que se pueda enseñar sin libros de texto. Éstos son solo una forma de enseñar, pero hay muchas otras que conocemos y no les damos importancia porque la gran mayoría de los padres e incluso los propios docentes o los miembros de la comunidad educativa, no creen que pueda darles la seguridad o la certeza de que los estudiantes puedan adquirir conocimientos a través de otro medio que no sean los libros de texto. Cuando es totalmente falso, el problema es que es un método que llevamos arrastrando muchos años y a la gente le atemoriza los cambios.


lunes, 22 de noviembre de 2010

Montamos un vídeo!


En esta tercera tarea de la asignatura de "Nuevas tecnologías", teníamos que hacer un spot para convencer a los docentes de que utilicen la tecnología como método de educación. Al principio parecía sencillo, grabar, utilizar el programa Movie Maker y subir el vídeo a youtube, pero pronto llegaron los problemas. Al no tener cámara utilizamos un iphone, de una excelente calidad, pero el cual tenía un pequeño problemilla, al pasar los vídeos al ordenador, éstos se giraban 90º y no había forma de hacerlos girar (sí con el movie maker hay un efecto que se puede girar, pero quedaba expandido y pixelado). Así pues, intentamos bajarnos un programa para voltear los vídeos ya en nuestras casas, con la sorpresa de que en mi ordenador (windows XP) no se abrían los vídeos del iphone, los cuales estaban en "quick time player" y tuvimos que bajarnos otro programa llamado "format factory" para convertirlos en formato "AVI". De todas formas el ordenador no aguantaba el "peso" de los videos y se bloqueaba constantemente. Así que decidimos esperar a tener una cámara de vídeo.

Con la cámara de vídeo, todo fue sobre ruedas, grabamos nuestra idea del spot (comparación de métodos antiguos para buscar información y los nuevas tecnologías), las pasamos al ordenador y montamos el vídeo sin ningún tipo de problemas. Excepto por uno, al guardar el proyecto, no se nos permitía hacerlo. El por qué? cuando montas un vídeo en movie maker, las imágenes, las pistas de audio o los vídeos, no deben moverse de carpetas ni deben ser eliminados. En el momento que se sufra algún tipo de cambio, no se podrá guardar como proyecto y se tendrá que hacer de nuevo.

Finalmente conseguimos acabar nuestro video! Pero tuvimos que cometer algunos errores para llegar a hacerlo correctamente, como dicen de los errores se aprenden, y nosotras a estas alturas con el movie maker, ya estamos resabiadas.

La experiencia ha sido complicada pero con un final satisfactorio, invito a todo el mundo a que entre en TIC ¡Actualízate!

lunes, 25 de octubre de 2010

Visita guiada por la UJI

Qué universo tan desconocido me acabo de encontrar hace un momento! Había escuchado hablar sobre flickr, pero hasta ahora desonocía todas sus funciones! Ha sido bastante fácil crear una cuenta en yahoo y acto seguido subir las fotos del trabajo "visita guiada por la uji". Me parecía mucho más complejo visto desde fuera, a pesar de que controlamos facebook, tuenti, twitter, blogs, ahora nos quedaba algo más: el flickr.

Después de subir las fotos he puesto un breve comentario en cada una de ellas para explicar como es la UJI a una persona que jamás hubiera estado en la universidad. He pensado que este trabajo podría servir para nuevos estudiantes que entraran a cursar su primer año en la universidad, ya que gracias a estas fotos y sus respectivas explicaciones, podrían ayudar a desplazarte por la uji sin perderte demasiado.
Aquí tenéis mi trabajo:






Con estos nuevos trabajos, me doy cuenta que no es tan complicado utilizar las nuevas tecnologías y que solo gastan media hora de tu tiempo, para ayudar a otras personas a encontrar información. Al principio puede parecer complicado y dar un poco de pereza, pero una vez que descubres todos los portales y los utilizas con regularidad llega a ser una herramienta muy valiosa. Quizás de todo este trabajo, lo más costoso haya sido introducir las diapositivas en el blog.

En conclusión, he aprendido un universo paralelo, subir fotos a flickr, ponerlas en creative commons, que significa grosso modo, que las fotos pueden verlas y utilizarlas todo el mundo ya que se quitan automáticamente los derechos; como colocar las diapositivas en el blog y unirme al grupo de 24-2010 dentro del flickr.
Desde aquí invito a todo el mundo que vea mi blog, que se dé un pequeño paseo por flickr!






viernes, 15 de octubre de 2010

Cinco ideas clave sobre la competencia digital

  • La competencia digital, sirve tanto a los alumnos como a los profesores como instrumento para buscar información, obtener información y comunicarse para así transformarla en conocimiento. Se utilizan las nuevas tecnologias como herramienta para una destacada educación.
  • Así mismo, una vez obtengas información por medio de las tecnologías, no significan que ya tengas conocimiento sobre un tema en cuestión, sino que habrás de procesarla y sintetizarla, pare entenderla y adaptarla a tu lenguaje, ya que a veces la información puede estar en un lenguaje culto y con cierta complejidad para los niños de primaria.
  • Por otro lado, todo el mundo, en este caso del sistema educativo, debería conocer las nuevas tecnologías, ya que se han convertido en un medio imprescindible para la educación actual, así todos los profesores y alumnos pueden estar conectados, ofrecer y recoger información, y contribuir al interés por el proceso, enseñar-aprender.
  • En el currículo de primaria, no explica específicamente cómo se deben utilizar las nuevas tecnologías, ya que cada profesor las puede usar dependiendo de su metodología a la hora de exponer su temario. Por ejemplo para conocimiento del medio, se podría utilizar elementos audiovisuales o también juegos interactivos didácticos. Así como también se puede utilizar otras tecnologías en asignaturas como las matemáticas, donde desde hace años se utiliza una competencia digital muy demandada, la calculadora.
  • El hecho de que se utilicen las nuevas tecnologías, crea en la persona un sentimiento de autonomía, responsabilidad, influye en desarrollar un pensamiento crítico como también un conocimiento reflexivo.

viernes, 1 de octubre de 2010

Sin ningún esfuerzo, contaré cómo fue la experiencia de escribir en el blog que participaba anteriormente!

En primer lugar, fue iniciativa de una profesora que tuve en segundo de bachiller, que impartía las clases de latín y la optativa de referentes clásicos. En ésta última, fue donde aproximadamente doce alumnos, cada semana teníamos que subir una entrada sobre cosas que ocurriesen en la vida cotidiana y que tuvieran alguna relación con el mundo clásico. Hicimos comparaciones desde libros, noticias actuales, películas, música, esculturas, series de televisión, étc. Todos colaboramos en un objetivo en común, el cual consistía en ver referentes clásicos, que a simple vista no se aprecian, pero que si prestamos un poco de atención nos daríamos cuenta de que estamos rodeados!

Pronto nos dimos cuenta que gracias a la originalidad de mis compañeros y a la constancia en el trabajo, el blog paso a paso se hizo más fuerte y se consolidó, y cada día recibía comentarios de otros profesores y alumnos que daban ideas sobre nuevas entradas, ofrecían sus colaboraciones y nos felicitaban por nuestra labor. Así presentamos nuestro blog al concurso edublogs, y quedamos en el tercer puesto en el año 2009!

Ahora dejaré un link sobre el blog, Les ales de Pegàs, para interesados que les guste el mundo clásico o simplemente comprueben como funciona un blog.

Carpe Diem!


miércoles, 29 de septiembre de 2010

Nuevo Blog y significado del título!


Bienvenidos a mi nuevo blog! Es la primera vez que creo un blog, aunque ya había participado en uno anteriormente creado por mi instituto y quedamos terceros en el concurso edublogs, tarea
que fue de lo más gratificante! Por otro lado, he querido poner como título "el hilo de Ariadna" porque creo que esta asignatura es el "hilo" para acceder a una mejorada educación, gracias a las nuevas tecnologías que nos rodean. Estamos ante nuevos métodos que proporcionarán a los alumnos y los estudiantes herramientas para hacer más fácil el estudio, el enseñamiento y el aprendizaje.
Por eso creo, que gracias a profesores y alumnos emprendedores, y con actitudes (Ariadna) utilizarán las nuevas tecnologías (el hilo) para reconducir a la eduación (Teseo) hacia un nivel más enriquecedor para todos los miembros del sistema educativo.